lunes, 23 de mayo de 2011

EL NIÑO MATEMATICO II PARTE

Fracciones en la Recta 

1. MIXTO A FRACCIÓN IMPROPIA
    Dexter tenia pendientes unos experimentos en fracciones mixtas y los quería pasar a fracciones impropias 2 1/3 y lo quería pasar a una fracción impropia y comenzo a hacer su nuevo experimento , probo que si multiplicaba el denominador por la parte entera y lo sumaba por el numerador le daría una fracción impropia y Dexter lo logro convirtió una fracción mixta en una impropia.
    EJ:  2 1/3 = 7/3

2.FRACCIÓN IMPROPIA A MIXTA
     Dexter quiso hacer el experimento al revés , convertir una fracción impropia a mixta , probo dividiendo el numerador por el numerador,dio el numero entero y multiplico el denominador por el numero entero y a ese resultado cuanto le faltaba para llegar al numerador , lo puso de numerador de la fracción mixta y el mismo denominador.
     EJ:  19/3  = 6  1/3


 
Multiplicación de Fracciones

Dexter quería aprender a multiplicar fracciones , porque tenia 2 fracciones y las quería multiplicar 2/8 x 7/9 , multiplico 2x7 y8x9 y le dio un resultado de :14/72 y desde ese momento Dexter aprendió a multiplicar fracciones.

EJ:  2/8 x 7/9 =14/72

 A Dexter le tocaba acompañar a su hermana en el colegio de primer día , así que le toco estar en todas las clases de primer día los estudiantes escogieron una materia para todo el día y la profesora puso un ejemplo sobre una division de fracciones:    8/10 /  5/9  =   72/50 porque 8x9 =72 y 5x10 =50


Dexter queria saber el total de sus pociones :2/3 de sangre de dragon  5/6 de saliva  de vampiro y 4/18 de mocos de bruja asi que los sumo ,busco el m.c.m porque tenian diferente denominador el m.c.m era 18 y busco un numero que multiplicado por el denominador nos de 18 y el mismo numero lo multiplicamos en el numerador y el denominador.

Ej: m.c.m =18
2/3 +5/6 + 4/18 =
(2*6/3*6 )+(5*3/6*3)+(4*1/18*1)=
12/18+15/18+4/18=31/18
  

Dexter quiso averiguar que pasaba si a esos 31/18 que pesaba su pocion si le restaba 12/18 de liquido, por que en su frasco magico no le entraban los 31/18, tuvo que hacer una resta, pero como el denominador es el mismo, tuvo que restar solo los numeradores.

Ej: 31/18 - 12/18 = 19/18
Y esa era la capacidad de su frasco magico, asi que dexter pudo hacer sus pociones y envasarlas para repartirlas por el mundo.
FIN

EL NIÑO MATEMATICO I PARTE

Proyecto de Matemáticas
Sebastián Triana Flórez
Cuarto B

Cambridge School
Bogotá, June 15th,2011

EL NIÑO MATEMATICO Y SU EXPERIMENO

Un día Dexter  comenzó a hacer un experimento, pero para saber cual era la formula perfecta, necesitaba saber que cantidad era necesaria de los ingredientes, por eso empieza a investigar LAS FRACCIONES!!!

Una fracción es la expresión de una cantidad dividida entre otra, la representación de esta expresión puede ser grafica o en una recta.


        



Dexter quiso investigar  que permite la comparación de una pareja o varias fracciones,  y el resultado es que con esta comparación puede saber cuál es la fracción con valor superior. Hay tres casos con los que puede comparar Dexter:

 
  • Fracciones con igual denominador
  • Fracciones con igual numerador
  • Fracciones con diferente numerador y denominador

Dexter ha hecho 24 experimentos, de los cuales 2/6 han sido exitosos, el quiere saber cuantos han sido los exitosos, para esto Dexter desarrolla el siguiente ejercicio:






martes, 17 de mayo de 2011

Libro Virtual de Matemáticas


La matematica es considerada una ciencia, que surge de la necesidad de solucionar problemas como colocarle precio a los productos, para poder medir la tierra, y poder contar y saber cuanto hay de una cosa, empezaron a contar con palitos, luego siguieron con numeros del 0 al 9, y no sabian con que numero seguir, entonces pensaron en combinar los números y asi continuaron hasta lo que hoy en dia conocemos de Números.

En la actualidad las matematicas nos sirven para muchas cosas, para solucionar problemas, predecir algunas cosas, hacer negocios, determinar cantidades etc.